Citate motivationale gasim peste tot: in carti, in podcasturi, in social media sau la diverse intalniri la care participam, insa pariez ca si tu le asculti, iti par interesante, incerci sa le aplici ... dar in cateva zile ai si uitat de ele.

De cele mai multe ori ne agatam de inceputul noului an pentru a trece la actiune si a da start unui proiect, unei diete sau unui program, insa chiar si asa, gasim cate o scuza pentru a amana ceea ce ne-am propus. Mereu gasim un motiv pentru care sa nu incepem, mereu acordam prioritate jobului, familiei, copiilor, si astfel dam cu piciorul propriei persoane.

Multi ani am considerat ca as fi egoista daca fac lucruri pentru mine si m-am pus pe ultimul loc, spunandu-mi ca mai am timp, ca nu e musai sa investesc in mine sau sa imi dedic mai multa atentie. Resursele insa se epuizeaza si e nevoie sa te reincarci pentru a oferi si celorlalti, iar atunci cand esti bine cu tine, garantat vei oferi si mai mult celor din jurul tau.

Cum poti fi productiv/a, creativ/a, cand pe interior esti un vulcan gata sa erupa, cand bateria ta are 5% si te tarai sa ajungi la liman?

Cand apar copiii, parintii cu atat mai mult se pun pe locul 2-3-4 si nu se mai gandesc la nevoile si placerile lor, toata atentia fiind centrata pe cresterea copiilor. Nu ca nu ar fi normal sa se intample asta, insa privind in urma, la perioada cand fiul meu era bebelus, deduc ca uitasem de mine si de micile bucurii pe care mi le putem oferi pentru a-mi reincarca rezervorul. Puneam presiune pe mine fara a fi necesar, ma frustram, ma invinovateam, asteptam de la mine sa fiu perfecta pe toate planurile, ceea ce era imposibil, fara un ajutor extern.

Chiar si cand copiii cresc si avem mai mult timp liber, uitam sa ne gandim (si) la noi, si gasim scuze continuu. Aud la multe femei replici precum: "daca nu am facut-o atunci ...", "e tarziu acum", "sunt batrana", "nu mai am chef acum", samd.

Te indemn ca la inceputul acestui an sa ai in vedere si persona ta si sa nu mai amani cursul la care visai sa te inscri, vacanta aceea la care tanjesti de ani buni, iesirea lunara cu prietenele la o cafea.

Scoate din sifonier hainele "de duminica" si straluceste!

Alege sa te bucuri in fiecare zi de tine, alege sa pasesti increzator/increzatoare pe scena, alege sa te pui pe primul loc, fara sentimente de vinovatie, pentru ca MERITI!

La multi ani!

Pentru ca am fost un copil provenit dintr-o familie modesta, in care cadourile de orice fel reprezentau un lux, ani la randul cand am crescut, am pus mare pret pe lucruri materiale. Cand am inceput sa castig singura bani din diverse joburi sau din cantat la evenimente, imi cumparam orice, doar de dragul de a avea si eu ceea ce nu am avut cand eram mica.

Cu trecerea anilor, am constatat ca nici lucrurile materiale nu imi ofera bucuria sau linistea pe care le cautam, si am asteptat ani buni ca sa inteleg ca ceea ce imi umple inima de bucurie sunt de fapt: binele oferit, pacea de acasa si sanatatea mea/a familiei mele.

Cand copilul tau sau un membru al familiei este bolnav, ai da orice si ai face orice sa le vezi zambetul si sa le iei durerea cu mana. Sa ii vezi bine pe cei din jurul tau, e cel mai de pret dar pe care il poti primi de la Mosul.

Pacea si linistea familiei sunt esentiale pentru o minte echilibrata si pentru succes in cele de zi cu zi. Nu poti functiona bine la job, in afacere, in relatiile cu prietenii sau colegii, daca acasa nu traiesti in armonie cu sotul/familia. Ori de cate ori am avut siuatii tensionate in familie, am clacat si esuat pe toate planurile, iar asta m-a facut sa inteleg ca starea de bine si succesul, pleaca de la starea mea.

In social media, totul e roz si cu praf de stele de cele mai multe ori, si din pacate, cunosc personal multe familii care in online sa afiseaza fericite si perfecte, insa in realitate traiesc un cosmar. Sa ne mintim si sa fugim de realitate este cel mai rau lucru pe care ni-l facem, pentru ca urmaritorilor/fanilor/cumetrilor de pe pagina de facebook poate ca nu le pasa ceea ce traieste fiecare.

Diplomat si cu raspundere, povestesc adesea in social media, si despre probleme pe care le intampin in meseria mea, in viata mea personala, pentru prin imaginea si prezenta mea in online, doresc sa expun viata si cu bune si cu rele. Daca as minti si as afisa altceva, cred ca nu as mai fi eu, si m-as minti inclusiv pe mine.

Sa atrag langa mine oameni potriviti mie, atat in business cat si in plan personal, este o alta realizare. Exista inca si vor mai exista, si persoane care mi-au pus bete in roate, cu care nu am rezonat sau care m-au dezamagit, insa dupa cum spuneam mai sus, nu exista doar roz, si incerc sa invat din fiecare lectie cate ceva.

Comunitatea de parinti care imi este alaturi la Music class de 4 ani, este bine inchegata, iar faptul ca ei au incredere in munca mea, este tot ce am nevoie. Sa te simti util si sa stii ca faci bine celor cu care lucrezi, este cea mai mare implinire.

Va doresc asadar Craciun fericit si liniste! Liniste acasa, liniste in inima, liniste in ganduri si in tot ce va propuneti!

Alegeti mereu cu INIMA, nu faceti compromisuri si nu va implicati in proiecte care nu va aduc (si) beneficii sufletesti.

Sarbatori cu bine!

Zilele trecute l-am ascultat la radio National FM, pe profesorul Flavian Georgescu, povestind ceva ce m-a impactat foarte tare. De fapt, toate povatele si sfaturile profesorului Flavian sunt binevenite, pentru ca are un mod unic de a povesti si de a transpune situatii prin care a trecut sau pe care le vede in meseria sa.

Mesajul lui spunea asa: "in vacanta de Craciun, in calitate de parinti, avem de fapt o misiune foarte importanta - sa predam copiilor nostri lectia empatiei. Chiar daca e vacanta, nu inseamna ca spunem STOP educatiei, ba din contra. In vacante in general, este randul nostru sa fim mai mult ancorati in ghidarea copiilor nostri, si sa fim alaturi de ei in a le deschide ochii si inima. Craciunul este fara dar si poate, momentul in care putem cel mai usor sa predam copiilor lectia empatiei, prin exemplul propriu. Putem alege un caz/o familie/un centru de copii catre care sa ne orientam pentru a face o fapta buna.

Foarte frumos exemplul domnului profesor ... il ascultam in masina si mi se pusese un nod in gat. Pentru ca asa este, doar prin exemplul propriu, copiii pot asimila aceste lectii extrem de valoroase, care poate nu se predau in toate institutiile. Prin participarea la o activitate caritabila, copiii pot deasemenea invata despre recunostinta, si cu siguranta vor aprecia mai mult ceea ce au, familia in care traiesc.

Inca de cand era mic fiul meu, l-am integrat in astfel de activitati caritabile, si nu doar de Craciun. Mereu am strans impreuna hainutele care ii ramaneau mici sau jucariile pe care nu le mai folosea, si le daruiam unor copii din mediul rural. An de an m-am implicat si in alte campanii publice de ajutorare si i-am explicat despre importanta ajutorului oferit.

Iata cum din cand in cand, venea el si ma intreba: "cand mai strangem hainute pentru alti copii?". Ma bucur mult sa vad ca si la scoala lui se organizeaza de Craciun activitati caritabile la care contribuim cu mancare, fructe, legume sau hainute pentru copii din diverse centre sau medii defavorizate.

Intr-o lume in care in multe familii arunca saptamanal kilograme de mancare, nu trebuie sa uitam de copiii care se culca flamanzi, merg cu incaltarile rupte in decembrie sau isi fac tema la lumina lumanarii.

Datoria noastra ca parinti este sa crestem copii responsabili, pentru ca in doar cativa ani, ei vor fi baza tarii, cei care poate vor schimba (speram) in bine, lucrurile care nu functioneaza intocmai ne dorim.

Recunosc, sunt adepta faptelor bune pe tot parcursul anului, nu doar de Craciun, insa macar in aceasta perioada sa ne indreptam inima si ajutorul catre cei mai putin norocosi.

Sarbatori cu bine!

Este perioada in care in toate casele, gradinitele si scolile se cant colinde, fie pentru a merge la colindat, fie pentru serbarile de sfarsit de an.

Colindele sunt minunate in orice forma ar fi cantate: acapella, cu intrumente reci, cu negative, sau cu orchestra, insa mie personal imi place tare mult sa aud colinde acompaniate de un instrument, oricare ar fi acela.

Instrumentul vedeta cu care sunt asociate colindele, este probabil clopotelul sau orice instrument care are in componenta sa clopotei (zurgalai).

Tocmai de aceea, un prim instrument pe care il recomand pentru acompanierea unui colind cantat vocal, ar fi instrumentul cu clopotei. Nu are un nume exact, intrucat pe piata se gasesc aceste intrumente in nenumarate forme, important este ca accesoriul sa contina: CLOPOTEI (bratari cu clopotei, accesorii lemn cu clopotei sau clopotei normali).

Un alt instrument potrivit in perioada colindelor, este tamburina, pentru ca deasemenea, are clopotei cu care poti tine ritmul in timp ce canti colinda preferata. Pe piata exista nenumarate modele, potrivite pentru manute mai mici sau mai mari.

Marakas - un instrument preferat de copii si usor de manuit poate fi o alta optiune, cand mergi la colindat sau cand iesi in fata, la serbarea de Craciun.

Daca esti total in pana de idei si nu poti ajunge la timp la un magazin pentru a achizitiona cele de mai sus, iti poti confectiona propriul instrument cu care sa te acompaniezi, utilizand o sticla goala de plastic de jumatate litru, si o gramajoare de boae de orez/fasole/paste - astfel, vei avea propriul marakas, care cu siguranta iti va fi de mare ajutor!

Aceste instrumente dragalase de percutie nu sunt doar un prieten de nadejde in acompanierea unei piese sau infrumusetarea acesteia, sunt foarte benefice si pentru dezvoltarea copiilor pe mai multe planuri. Iata cum copilul nu mai este concentrat doar pe a canta corect versurile/linia melodica, ci trebuie sa isi duca atentia si pe controlarea instrumentului pe care il are are mana. E nevoie sa isi sincronizeze miscarile mainii cu ritmul piesei cantate, si sa controleze miscarile intrumentului cu ritmul pieseii cantate. Cu siguranta creierul persoanei care lucreaza la dublu (voce si intrument), este foarte fericit, pentru stimularea de care are parte.

Succes la colindat!

Music class by Geanina Studencu inseamna COMUNITATE.

Am reusit in ultimii ani sa atrag langa mine familii minunate, familii care cred in munca mea si care isi incredinteaza copiii mie, pentru a se bucura de muzica si tot ce presupune stimularea prin muzica.

Dincolo de relatia profesionala pe care am creat-o cu familiile copiilor cu care lucrez, conexiunea dintre noi pe parte emotionala creste de la o luna la alta, iar cu ocazia zilei de 1 decembrie, am dorit sa ofer un atelier muzical tematic TRADITIONAL, care sa intareasca si mai mult relatia noastra.

Pentru ca impartasim aceleasi valori, dorim sa oferim copiilor nostri dragostea fata de portul romanesc, fata de traditii si folclor, atat cat se poate.

Intalnirea noastra de sambata a fost plina de sens, de emotii si de energie buna. Copiii de la toate grupele cu care lucrez au venit imbracati in straie romanesti, cu energie buna si curiosi sa afle ce exercitii tematice am pregatit.

Cu mic, cu mare, ne-am bucurat de cantece traditionale, de bucate alese, de muzica buna, iar la final am intins hora.

Imi voi sustine parerea, in sensul ca o comunitate se creeaza prin intalniri constante, iar legaturile profunde se nasc atunci cand iti dai voie sa cunosti un om, atunci cand copilul capata incredere in profesor, iar la Music class am trait aceste sentimente, doar cu familiile care au ajuns la mine cel putin cateva luni, constant.

Music class nu este un loc de joaca unde vii cu copilul cand e plictisit si nu ai ce face cu el in casa - nu aceasta este destinatia atelierului muzical si al conceptului creat de mine. Music class este despre conectare parinte-copil (la grupa 1-3 ani), Music class este despre conectarea mea cu copiii la grupele 3-6 si 6+, unde fac tot ce pot sa incheg grupul, sa ii ajut sa aiba incredere unii in altii, sa creeze conexiuni, sa se sustina si sa faca cu drag ceea ce eu ii invat.

Vad si simt cand pentru un copil nu este potrivita activitatea mea, si prefer sa il directionez catre un alt optional. Deasemenea, rup orice legatura care nu se aliniaza cu valorile mele, cu riscul de a parea "rea" in ochii celui care nu rezoneaza cu procedurile mele si cu punctul meu de vedere in ceea ce priveste activitatea mea.

O comunitate functioneaza bine si lucrurile ies bine pentru toti cei implicati, atunci cand energia grupului este buna. Asta imi doresc sa simta si parintii si copiii in interactiunea cu mine, sa imi simta energia buna, si sa livrez catre ei tot ce am mai bun.

Avem copii minunati, iar daca ne mobilizam sa ne implicam in cresterea lor si sa ii sustinem neconditionat, vor deveni adultii de care Romania are nevoie, care poate, vor fi capabili sa conduca aceasta tara asa cum ne dorim.

Multumesc comunitatii mele din mediul offline!

Multumesc si voua, celor din mediul online, care sunteti alaturi de mine de atata vreme.

La multi ani!

Stimularea inteligenței unui copil este un proces complex care implică îmbogățirea atât a capacității intelectuale, cât și a celeI emoționale.

In acest sens, jocurile educative și interactive au un rol esențial, acestea având puterea de a deschide poarta spre gândirea creativă și a facilita învățarea intuitivă a rezolvării problemelor.

Atunci când un copil se angajează în jocuri care solicită gândirea laterală și strategică, se întăresc fundamentele unei minți agere și ale unei capacități de adaptare rapidă la noi provocări.

LECTURA și imersiunea în lumi narative diverse prin intermediul cărților, îmbogățesc vocabularul unui copil și alimentează imaginația. In timp ce în timp ce citesc, copiii își exersează și rafinează gândirea critică învățand să distingă între diferite puncte de vedere și să evalueze argumentele.

INTERACTIUNILE SOCIALE nu trebuie subestimate în ecuația dezvoltării intelectuale și emoționale. Participarea activă în grupuri sociale îi permite copilului să practice și să dezvolte abilități de comunicare și empatie.

ARTELE SI ACTIVITATILE CREATIVE oferă un teren fertil pentru exprimarea și explorarea emoțiilor: desenul, pictura, muzica și alte forme de exprimare artistică nu sunt doar modalități de autorevelare, ci și de terapie și de echilibrare emoțională.

Prin EXEMPLUL propriu, părinții și educatorii pot transmite copiilor valori și abilități de inteligență emoțională și intelectuală. Copiii sunt observatori perspicace ai lumii adulte și tind să imite comportamentele pe care le văd în jurul lor.

Progresul pe care atat eu, cat si parintii copiilor cu care lucrez de multa vreme l-am vazut la acestia, ne-a surprins de nenumarate ori. Copiii au deprins niste abilitati de care parintii nu ii credeau capabili, considerand spre exemplu la inceputul lucrului cu mine, ca "sunt introverti, rusinosi, nu se vor adapta la atelier si nu vor reusi sa se integreze grupului". La luni distanta, aceeasi parinti imi spun ca nu isi recunosc copiii, si ca vad reale beneficii in interactiunea lor la scoala/gradi, la un loc de joaca sau in societate.

Iata cum o activitate sociala si creativa, care are la baza stimularea prin muzica, contribuie la procesul de crestere sanatoasa a copiilor nostri.

Si cum spun de fiecare data ... sa urmarim progresul, nu performanta.

Predarea muzicii copiilor necesită tehnici și metodologii care să se conecteze cu creativitatea lor și să le permită să se distreze în timp ce dobândesc bazele limbajului muzical. Cu această viziune s-a născut muzicograma în anii 70 : un grafic sau desen care reprezintă elementele unei piese muzicale pentru a ajuta ascultătorul să o înțeleagă și să o asculte activ.

Potrivit creatorului său, pedagogul belgian Jos Wuytack, muzicograma este „înregistrarea grafică a evenimentelor muzicale , o reprezentare spațială a dezvoltării dinamice a unei opere muzicale, unde notația muzicală este înlocuită cu o simbolistică mai simplă și mai accesibilă pentru ascultători non-muzicieni, care este destinat să ajute la atingerea obiectivului de a înțelege structura totală a operei.”

În practică, o muzicogramă este un set de desene, simboluri sau forme care permit unui copil să observe muzica pe care o ascultă. Muzicograma oferă informații vizuale despre elementele care alcătuiesc o piesă muzicală pentru a ajuta ascultătorul să o înțeleagă. Astfel, prin simboluri, culori sau desene, un copil poate interpreta cum este ritmul, timpul, dinamica, melodia și armonia unui cântec și își poate dezvolta auzul muzical activ.

Muzicograma nu caută să înlocuiască partiturile convenționale. Este o resursă complementară care permite educatorilor muzicali care lucrează cu copiii să aducă muzica tuturor tipurilor de elevi, indiferent de nivelul și pregătirea lor, astfel încât să se bucure și să o înțeleagă.

Întrucât este un instrument de predare muzicală ușor de realizat, ușor de adaptat tuturor tipurilor de elevi și nevoilor lor particulare și cu posibilități ample de reprezentare a elementelor muzicale, muzicograma a devenit un mare aliat pentru predarea muzicală la copii, oferind avantaje, ca:

• Vă permite să descoperiți, să vizualizați și să înțelegeți elementele unui cântec.
• Contribuie la dezvoltarea ascultării atente și a discriminării auditive.
• Face copilul să urmărească mai ușor dezvoltarea unei opere muzicale.
• Stabilește bazele lecturii muzicale prin ortografii neconvenționale.
• Mărește plăcerea de a asculta muzică și este un impuls pentru creativitate.

În ultimii ani, impulsul pentru Tehnologiile Informației și Comunicațiilor (TIC) a fost transferat și asupra muzicogramelor. Pe lângă desenele tradiționale cu forme geometrice și culori, în zilele noastre este obișnuit să găsim și a
muzicograme video cu animații care reprezintă elementele unui cântec pentru a facilita ascultarea activă.

Am integrat in programele mele si in toate prdusele digitale de pe site, nenumarate muzicograme, si pot spune ca sunt preferatele copiilor.

Anul acesta am pregatit 10 muzicograme tematice de Craciun ce pot fi parcurse de copiii de 5+, menite sa ii bucure si sa le dezvolte creativitatea si simtul ritmic.

Am o relatie cat se poate de deschisa cu parintii copiilor cu care lucrez, iar daca am ocazia, ii intreb deschis de ce isi aduc copiii sa lucreze cu mine.

Raspunsurile sunt atat de frumoase, insa atat de diferite … ma bucur de tot ce aud si invat cate ceva din fiecare discutie.

1. Parintii copiilor de 1-3 ani spun:

• preacomodare cresa/gradi

• interactiune cu alti copii

• intelegerea unor mici reguli (pe care acasa nu le pot implementa)

• socializare

• e vremea rece (sau prea cald vara), si stau mult in casa

• invatarea a noi cantecele, care ajuta la dezvoltarea limbajului

2. Parintii copiilor de 3-6 ani spun:

• copilului ii place la nebunie sa cante si sa danseze, insa nu as merge chiar asa devreme la instrument sau canto
• dorinta de a-l ajuta pe copil sa fie independent
• practicarea unei activitati de grup/socializare//interactiune
• ideea de a-i ajuta pe copii sa fie mai atenti, mai concentrati in sarcina
• responsabilizarea printr-o activitate constanta
• stimularea motrica & cognitiva cu ajutorul exercitiilor propuse (acasa nu lucreaza de bunavoie cu parintii) 3.

3. Parintii de 6+ spun:

• dobandirea increderii de sine
• dorinta de a-i ajuta pe copii sa se exprime fara emotii, adesea fiind introverti, chiar anxiosi la scoala
• pastrarea distantei fata de device-uri
• apartenenta la un grup
• capacitatea de a lucra in echipa cu alti copii, si a intelege ca toti sunt egali
• lipsa atentiei (la scoala), care atrage adesea discutii cu invatatoarea
• copii cu dislexie, tulburari de atentie, copii nascuti prematur cu ritm lent de invatare, au ca aliat in dezvoltare, stimularea prin muzica.

Iata asadar, ca desi eu cunosc indeaproape toate aceste beneficii, le aud si de la parintii copiilor care ajung la mine.

Prin comportamentul lor si prin modul in care raspund in anumite situatii, parintii devin arhitectii personalitatii copilului. Insa personalitatea parintelui nu este singura care isi pune amprenta asupra dezvoltarii copilului, luandu-se in calcul o serie de multi alti factori.

Comportamentul părintelui este exemplu pentru un copil. Copilul observă foarte rapid tot ce face adultul, apoi îi imită atitudinea și reacțiile emoționale: poate imita stilul de comunicare cu ușurință, modul în care părinții gestionează stresul, rezolvă conflictele și interacționează cu ceilalți.

Valorile, credințele și principiile părintelui sunt transferate copilului, care le internalizează apoi și le integrează în propriul sistem.

Modul în care părinții se atașează emoțional poate influența dezvoltarea copilului: un părinte care oferă susținere emoțională și siguranță poate contribui la dezvoltarea unui copil sigur emoțional, în timp ce un părinte neglijent sau insensibil poate contribui la dezvoltarea unui copil nesigur și anxios.

Abilitățile sociale și de comunicare influențează modul în care copilul învață să interacționeze cu alți oameni. Părinții care sunt buni comunicatori și au relații sănătoase pot ajuta la dezvoltarea abilităților sociale ale copilului. Dezvoltarea personalității începe din perioada intrauterină, fiind profund influențată de emoțiile și activitățile mamei, care modelează viitorul copilului.

In etapa prenatală fătul este extrem de receptiv la stările emoționale ale mamei, ceea ce poate avea un impact semnificativ asupra dezvoltării sale ulterioare. O viitoare personalitate genială se poate recunoaște prin următoarele trăsături: curiozitate, perseverență,, creativitate, empatie, autonomie remarcabilă în învățare, capacitate de concentrare intensă.

Rolul comportamentului și al valorilor părintești este esențial în modelarea abilităților sociale emoționale și de comunicare ale copilului, subliniind importanța exemplului adultului în dezvoltarea sa

Iata asadar ca inca din momentul conceperii copilului, trebuie sa incepem acest proces de constructie, pas cu pas, a personalitatii lui. Si din perioada intrauterina si pana la varsta adulta, noi suntem un reper pentru copiii nostri. Noi le modelam emotiile, noi le suntem oglinda, noi ii ghidam in relatiile sociale pe care le formeaza si pe care ulterior trebuie sa le mentinem.

Mi-a ramas in minte o intamplare cu un cuplu ce si-a adus copiii la Music class. Primul copi nascut avea 5 ani si pana sa se nasca fratele lui, nu avusese deloc acces muzica acasa (nici surse audio, nici cantecele fredonate de parinti). Despre frate, care era cu 1 an si jumtate mai mic, mi s-a spus ca a avut acces mai multa vreme la muzica, si ca a fost integrat in colectivitate si activitati de grup mult mai devreme decat fratele sau. Intre cei doi frati am putut observa diferente majore, atat pe plan cognitiv, cat si pe plan socio emotional. Fratele mai mic era mult mai dezvoltat pe mai multe arii, fata de fratele mai mare, care iata, in primii ani de viata nu a fost expus la muzica, la oameni, la comunicare sau la interactiune verbala/cantata din partea parintilor.

Imi place adesea sa spun ca bebelusii sunt precum plastilina, iar rolul nostru este de a-i modela. Poate ca nu stim din prima cu ce sa incepem, de unde sa pornim, poate ca nu ne iese din start cel mai frumos proiect, insa avem posibilitatea sa ne informam, sa invatam, sa ascultam si sa modelam din ce in ce mai bine.

Saptamana tracuta am dus pentru prima oara in gradinitele in care tin optionalul, o fisa din noile kit-uri de lucru BRAIN EXERCISES. Am folosit o fisa relativ usoara, din kit-ul brain exercises 3-6 ani, pe care am folosit-o doar cu copiii de la grupele mijlocie si mare.

Fisa propusa nici macar nu avea in plan secvente ritmice sau redarea unor masuri muzicale, ci antrenarea functiilor motrice, plus reproducerea prin batai de palme, a 3 cifre: 1, 2 si 3.

Am asistat fiecare copilas la parcurgerea fisei, m-am asigurat intai de toate ca cerinta a fost inteleasa, iar unde a fost nevoie, am ajutat.

Ce am constatat, parcurgand fisa cu aproape 50 de copii?

Am ramas uimita!

Copilasii in varsta de 3, 4 ani, care sunt la gradinita de 1 an sau 2, au parcurs fisa fara a avea nevoie de suportul meu. Au inteles cerinta, au insistat sa nu le ofer ajutor, si au finalizat sarcina corect 100%.

Copilasii de 4+ si 5+, care sunt la gradinita acum pentru prima oara, au intampinat dificulatati atat la a intelege ceea ce au de facut, cat si la parcurgerea exercitiului. A fost nevoie sa ii ghidez de la inceput pana la final, manuta lor nereusind sa parcurga cu degetul o linie serpuita. Deasemenea, cand au avut de reprodus prin batai de palme, o nota muzicala, doua sau trei, nu au reusit.

Poate ca atunci cand copiii nostri sunt mici, punem accent pe joaca si libertate, spunand ca au timp intreaga viata sa invete sau sa fie setati pe scoala, insa foarte multe dintre achizitiile pe care acestia le dobandesc in perioada timpurie, le vor fi de mare ajutor in primii ani de scoala. Daca start-ul la scoala va fi greu si nu vor reusi sa memoreze sau sa scrie corect in clasele 0 sau 1, tot noua, parintilor ne va fi greu sa ii ajutam in a recupera anumite pierderi.

Motricitatea si dezvoltarea musculaturii mainii/degetelor este extrem de importanta pentru copiii prescolari, pentru ca o mana flexibila va fi antrenata sa scrie usor, sa aiba lejeritate in a tine stiloul si a forma cu usurinta insemnele fiecarei litere. O manuta rigida si incordata nu va reusi sa scrie fluid, cu lejeritate, iar acest lucru va ingreuna procesul de scriere/de invatare a literelor.

Poate ca pare putin ciudat ca eu, educator muzical, sa scriu aceste lucruri ce tin de caligrafie, insa prin exercitiile neuro ritmice din fisele de lucru BRAIN EXERCISES, copiii isi pot antrena aceste abilitati cu ajutorul jocului si al muzicii, fara a simti presiunea "ca sunt fortati sa munceasca".

Pe de alta parte, dezvoltarea simtului ritmic este de mare folos nu doar in a intelege muzica. Prin dezvoltarea simtului ritmic, copiilor le va fi mult mai usor la scoala sa invete sa citeasca cu intonatie, sa silabiseasca sau sa recite o poezie. Ritmul regleaza vorbirea, ritmul perfectioneaza dictia, ritmul este un factor important in dezvoltarea limbajului.

Gradinita, din punctul meu de vedere, este absolut necesara, macar de la varsta de 3 ani, cand copilul absoarbe cu usurinta tot ceea ce exista in mediul in care se afla. Oricat de multe activitati facem acasa cu copilul nostru, niciodata nu vor fi precum cele dintr-un cadru organizat, si niciodata nu vom atinge toate temele care sunt in programa unei institutii. Totodata, multe elemente prin care copiii isi dezvolta nenumarate abilitati au in vedere activitati de grup/de echipa, pe care copiii nu si le pot antrena acasa, doar cu mami sau tati, care de cele mai multe ori fac pe plac copilului (spre exemplu, il ajuta la fiecare sarcina sau il lasa sa castige la fiecare joc).